2023年9月起，青海師范大學(xué)開(kāi)始實(shí)施師范生基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)能力提升計(jì)劃，全面提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量，為我省輸送優(yōu)秀基礎(chǔ)教育師資。

　　為什么要做這項(xiàng)提升計(jì)劃？作為提升計(jì)劃的推動(dòng)者、青海師范大學(xué)校長(zhǎng)涂清云介紹，在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程上，青海師范大學(xué)肩負(fù)著為青海省培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資，促進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的重任。青海師范大學(xué)清晰地認(rèn)識(shí)到，人民對(duì)教育的需求已從之前的要“有”到如今發(fā)展為要“優(yōu)”，培養(yǎng)人民滿意的優(yōu)秀教師，學(xué)科知識(shí)是核心素養(yǎng)。

　　涂清云還把一項(xiàng)數(shù)據(jù)記在心頭：青海基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍中，有45%以上的老師是青海師范大學(xué)的畢業(yè)生。他們已是全省特別是農(nóng)牧區(qū)基礎(chǔ)教育師資的重要后備力量，提升師范生基礎(chǔ)學(xué)科素養(yǎng)迫在眉睫。

　　提升計(jì)劃中明確增設(shè)課程、課程內(nèi)容、教學(xué)方式等內(nèi)容。在增設(shè)課程方面，在部分師范專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設(shè)置本學(xué)科“基礎(chǔ)教育學(xué)科知識(shí)提升”必修課程，4學(xué)分。以學(xué)年為周期，循環(huán)開(kāi)課，每學(xué)年兩學(xué)期，每學(xué)期16周，每周1次，每次2小時(shí)（120分鐘），共計(jì)64小時(shí)，原則上課程安排在晚上。

　　課程內(nèi)容包括以青海省初、高中教材知識(shí)講授和課程標(biāo)準(zhǔn)解讀為主，全面提升師范生的基礎(chǔ)教育學(xué)科知識(shí)及課程標(biāo)準(zhǔn)的把握能力。教學(xué)方式采取線上授課、線下輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)名師由北京師范大學(xué)講師、教授組成，以互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程方式授課，同時(shí)，布置適量作業(yè)解題訓(xùn)練。學(xué)科輔導(dǎo)老師有針對(duì)性地線下輔導(dǎo)，督促學(xué)生掌握講授知識(shí)，提升解題能力。

　　課程考核很硬核，青海師范大學(xué)教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，一學(xué)年課程教學(xué)結(jié)束后，用高考試題或相當(dāng)水平試題測(cè)試，成績(jī)折算成百分制，達(dá)到規(guī)定分?jǐn)?shù)，視為測(cè)試成績(jī)合格，計(jì)4學(xué)分。測(cè)試成績(jī)合格者，在師范生教育教學(xué)能力考核時(shí)可申請(qǐng)免試教學(xué)能力測(cè)試中的學(xué)科專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力；測(cè)試成績(jī)不合格者，下一輪次重修，直至測(cè)試成績(jī)合格。

　　修讀對(duì)象是漢語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、歷史學(xué)、地理科學(xué)、思想政治教育等9個(gè)師范專業(yè)的大一年級(jí)本科生。2023年9月起，自2023級(jí)開(kāi)始執(zhí)行。其他年級(jí)或其他專業(yè)擬申請(qǐng)教師資格的學(xué)生，可自愿申請(qǐng)修讀。

　　目前，學(xué)校聘請(qǐng)了北京師范大學(xué)3所附屬中學(xué)共有36名教師參與授課，青海省西寧市示范高中共有18名教師參與授課，有36名研究生助教參與課程輔助教學(xué)工作。共有2120名學(xué)生參與9個(gè)科目的課程學(xué)習(xí)。

　　同時(shí)，學(xué)校還聘請(qǐng)了西寧市具有較強(qiáng)基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)能力的18名優(yōu)秀老師擔(dān)任輔導(dǎo)老師，有針對(duì)性地線下輔導(dǎo)，督促學(xué)生掌握講授知識(shí)，提升解題能力。

　　相關(guān)新聞：一堂提升課的背后

　　11月7日，夜幕降臨，青海師范大學(xué)東四樓302教室內(nèi)傳來(lái)討論聲、讀書(shū)聲，一堂關(guān)于經(jīng)濟(jì)生活的思政課開(kāi)講。與以往不同，這是一堂連接北京師范大學(xué)和青海師范大學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科提升課，授課教師也并沒(méi)有講新課，而是針對(duì)前一天北京師范大學(xué)名師課堂內(nèi)容進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。

　　這樣的教學(xué)模式從2023年9月開(kāi)始，在北京師范大學(xué)優(yōu)質(zhì)師資的支援幫扶下，青海師范大學(xué)實(shí)施師范生基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)能力提升計(jì)劃。

　　“我們是教育部師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃學(xué)校，還有北京師范大學(xué)牽頭5所高校組團(tuán)的對(duì)口支援，學(xué)校卓越教師培養(yǎng)的探索有了收獲，優(yōu)質(zhì)師資和豐富教學(xué)資源有了保障。”青海師范大學(xué)副校長(zhǎng)冶成福拿出一張課程表，整個(gè)學(xué)期的提升課程都已經(jīng)做了詳細(xì)的安排。

　　這一節(jié)經(jīng)濟(jì)思政課的輔導(dǎo)老師張?jiān)季褪翘嵘?jì)劃中輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的老師。“教師的成長(zhǎng)本就是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，聽(tīng)了北師大老師的課程后，對(duì)教材有了更加深入的了解，并且每周的輔導(dǎo)課也強(qiáng)化了我對(duì)這一門學(xué)科的知識(shí)體系建設(shè)。”從事多年一線教學(xué)工作的張?jiān)忌钣懈杏|。

　　如何讓這樣的提升計(jì)劃得以鞏固？每年選擇大一、大四的學(xué)生全員加入提升計(jì)劃，等到畢業(yè)時(shí)，每一名師范生都有兩次的提升，讓基礎(chǔ)知識(shí)得以鞏固，更好地適應(yīng)教育教學(xué)，更順利地走上崗位。

　　不僅如此，學(xué)校還對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行錄制，供學(xué)生復(fù)習(xí)使用。“所有的提升計(jì)劃目的就是在為師范生走出校門走上教育崗位而服務(wù)，尤其是為青海農(nóng)牧區(qū)教育服務(wù)。”教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　這樣高強(qiáng)度的提升計(jì)劃，對(duì)于剛剛進(jìn)入大學(xué)校門的學(xué)生們來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)更是激勵(lì)。“經(jīng)過(guò)高三一年的奮戰(zhàn)進(jìn)入大學(xué)，沒(méi)想到又進(jìn)入到了提升計(jì)劃的磨礪，剛開(kāi)始還有些抵觸，但聽(tīng)了北師大老師的課后覺(jué)得很有意義，所有的知識(shí)點(diǎn)都串聯(lián)了起來(lái)。”大一學(xué)生小林說(shuō)這是一次極有意義的“回爐重造”，他更加堅(jiān)定了成為一名人民教師的理想。

　　今年，參與提升計(jì)劃修讀課程的師范生共有2120名，其中大四學(xué)生805名，他們將以學(xué)年為周期，循環(huán)開(kāi)課。讓老師們欣慰的是大一學(xué)生的學(xué)習(xí)激情濃厚，在知識(shí)銜接方面接受度較高，精準(zhǔn)發(fā)力，分級(jí)教學(xué)，提升計(jì)劃是前進(jìn)的基石，更是成為教師的推動(dòng)力。

　　21時(shí)，月光高懸，提升班的同學(xué)們下課了，帶著對(duì)師范的熱愛(ài)、對(duì)知識(shí)的渴求，正在不懈努力著！